Que pouvons-nous faire pour que chaque enfant soit heureux de venir à l’école, fier et avide d’apprendre?
Quelle est la place des pédagogies actives et coopératives centrées sur l’enfant dans l’école publique?
Comment pouvons-nous appliquer l‘éducation positive, la bienveillance avec une classe ou avec nos propres enfants?
Quels sont les besoins de chaque enfant? Comment pouvons-nous les respecter au sein d’une classe ou en famille?
Est-il vraiment nécessaire d’instruire les enfants? Ne devrions-nous pas plutôt leur faire confiance et les laisser libres dans leurs apprentissages comme cela est le cas en école démocratique par exemple?
Ces questions sont présentes dans ma tête depuis plusieurs années déjà et ce phénomène s’est amplifié à la naissance de mes filles.
Je suis enseignante, j’ai profité de mon congé parental et d’une période de remplacement à mi-temps pour me former progressivement aux pédagogies Montessori, Freinet, à l’approche pédagogique en école démocratique ainsi qu’à l’éducation positive, bienveillante et à la communication non violente par des stages, lectures, discussions. Je suis actuellement professeure de SVT en collège à temps partiel et également co-créatrice, co-dirigeante et encadrante dans l’école associative la vie simplement, une école privée hors contrat autogérée par les usagers. Je suis aussi formatrice académique « Bien-être » dans l’éducation nationale et praticienne en bien-être pour « Une vie d’apprentis-sages »
Je vous propose de vous présenter ce qui, selon moi, peut contribuer au bonheur des enfants en général et en particulier à l’école.
En créant ce site, je cherche le partage d’expériences, la coopération avec des personnes (enseignants, parents, éducateurs, professionnels de la petite enfance…) qui se posent ce genre de questions de leur côté afin que nous ne soyons pas isolés pour réfléchir.
Gaëlle Lanarre
ecole des enfants heureux 
Bonjour Gaëlle
Tout comme toi je suis enseignante et depuis déjà un an je me forme à d’autres pédagogies et aux avancées en neurosciences. Je partage mes découvertes sur ma page facebook, la métamorphose de l’école. J’aimerais tellement que les enseignants prennent conscience du potentiel intellectuel des enfants et qu’ils soient convaincus qu’il faut et que l’on peut changer l’école…
Nous avons du pain sur la planche!
Serrons nous les coudes chère collègue.
Au plaisir de vous lire et d’échanger.
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Bonjour Ambre,
Je suis touchée par ce témoignage de sympathie.je suis abonnée à ta page et heureuse de sentir que les mentalités changent doucement.As tu lu mon article sur la formation en ligne de l’Université des colibris?c’est en ce moment et c’est sur le thème « comment améliorer l’éducation autour de soi? ». Où vis tu?(tu peux me répondre en MP sur fb si tu préfères).peut être pourrions nous nous rencontrer un jour!
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Bonjour, maman d’une petite fille. Je me questionne sur sa future scolarisation. Puisque vous semblez avoir une vision d’ensemble concernant les pédagogies actives. J’aimerai avoir votre retour concernant les écoles Steiner svp ? Vous parlez de la pédagogie M. Montessori ainsi que du pedagogue C. Freinet et W. Steiner ?
Bien cordialement.
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Bonjour et bienvenue sur le site. Pour l’instant, je n’ai pas vraiment d’opinion sur cette pédagogie que je connais peu. Le livre « Montessori, Freinet, Steiner…une école différente pour mon enfant? » pourrait vous permettre de comprendre cette pédagogie. Dans les grandes lignes, en maternelle, les enfants passent beaucoup de temps à faire des jeux libres, du travail manuel à partir d’objets naturels, à chanter, danser, faire des rondes, écouter des contes. Il semblerait que cette approche permette de développer la créativité des enfants. Il n’y a aucun apprentissage préscolaire avant 7 ans, pas ou peu de livres. Les fêtes des saisons structurent l’année. L’ambiance y est familiale et joyeuse. La spiritualité semble tenir une place importante dans cette pédagogie. Steiner a en effet créé l’anthroposophie et la pédagogie Steiner est basée sur cette doctrine (ce n’est pas une religion mais une théorie de la connaissance).
J’espère avoir répondu à votre question. Amicalement. Gaelle Lanarre
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D’accord donc on se rapprocherait plus de la crèche que de l’école telle qu’on peut la conceptualiser. Merci pour votre référence bibliographique. Bien a vous
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